李昊、李怡明 我心目中的導師
我心目中的導師
想到導師的時(shí)候，我的腦海中瞬間滑過(guò)幾個(gè)字：“詩(shī)意地棲居”，很少能見(jiàn)到像我的導師這樣從容儒雅的科學(xué)家，全身散發(fā)的哲學(xué)氣息似乎遠蓋過(guò)科學(xué)，盡管沒(méi)有人會(huì )質(zhì)疑他在科學(xué)界取得的成績(jì)。
他其實(shí)和我們交流得并不多，沒(méi)有那么多時(shí)間和精力為我們每一個(gè)人的課題著(zhù)急。但是組會(huì )的時(shí)候、偶爾談話(huà)之間都能讓我在點(diǎn)滴間感受到心靈的洗禮。
感受最深的就是，他會(huì )經(jīng)常帶我們關(guān)注到科學(xué)的美。當我們被困在科學(xué)證明題的細節里，被擾得心煩意亂時(shí)，他會(huì )突然長(cháng)長(cháng)地贊嘆一聲：真是美啊！每到這時(shí)，我都會(huì )被感動(dòng)到暖流暗涌。每天繁瑣的實(shí)驗常常會(huì )磨損了我們最初欣賞科學(xué)欣賞美的目光。當我剛剛接觸到生物科學(xué)的時(shí)候，每每都會(huì )被這個(gè)領(lǐng)域令人驚嘆的想象力和創(chuàng )造力所感動(dòng)。而現在接受的更多的觀(guān)點(diǎn)是要去懷疑，于是還沒(méi)等欣賞就先質(zhì)疑了。各種吹毛求疵雖然會(huì )鍛煉嚴謹性，但是如果一味如此，也會(huì )使我們失去對科學(xué)的興趣和愛(ài)。而郭老師的一句“好美啊”，短短的幾個(gè)字，就會(huì )讓我收拾了心情，帶著(zhù)愛(ài)，帶著(zhù)對美的渴求，重新去審視每一個(gè)問(wèn)題。
郭老師似乎在有意無(wú)意之間改變到我的世界觀(guān)了。還記得有一次實(shí)驗室的師兄畢業(yè)答辯聚餐，舉杯慶祝的時(shí)候，我們高呼：祝我們成功！郭老師微微笑著(zhù)說(shuō)：是祝我們進(jìn)步！我瞬間像擊中了電一樣，成功和進(jìn)步，雖然乍一看都是進(jìn)取精神的代言人，但是“祝我們成功”相比較于“祝我們進(jìn)步”就顯得功利性了。作為一個(gè)科研工作者，哪有什么成功不成功呢？唯愿能盡自己微薄之力，每天進(jìn)步一點(diǎn)，增加一點(diǎn)對腦的認識，對我們自己的認識，就心滿(mǎn)意足了。
也許真的是大音希聲，大象無(wú)形吧。郭老師他真的是非常謙虛，每一次發(fā)表完意見(jiàn)之后都會(huì )加上一句：不一定對啊，僅供參考。一下就將我們之間的距離拉得非常近。
郭老師還會(huì )鼓勵我們發(fā)展自己其他的興趣愛(ài)好。遠在我還輪轉的時(shí)候，有一次夜里實(shí)驗完順手涂了幾張小畫(huà)，放在桌面上沒(méi)有收起，老板第二天撞見(jiàn)我就說(shuō)：我看見(jiàn)你畫(huà)的畫(huà)拉！畫(huà)得真好！我有一個(gè)孫女兒也畫(huà)這個(gè)，以這個(gè)為生的。我猜我真是一個(gè)容易感動(dòng)的人，因為那個(gè)時(shí)候也是被感動(dòng)得一塌糊涂。大學(xué)實(shí)習的時(shí)候待的實(shí)驗室非常嚴苛，不容許我們有什么閑暇，一度讓我打起退堂鼓。容許我們有自己生活的導師真是再美不過(guò)了。
（作者：李昊、李怡明）
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