徐圣進(jìn) 無(wú)私奉獻 甘為幕后
無(wú)私奉獻 甘為幕后
---我心中的導師
入所至今，我有幸目睹神經(jīng)所逐步發(fā)展、壯大與成熟。伴隨著(zhù)神經(jīng)所的發(fā)展，我也從意氣風(fēng)發(fā)的青年逐漸步入了而立之年。在此期間，許多同學(xué)、同事、老師給予了我無(wú)私的支持、鼓勵和幫助，而其中對我心智影響最大的無(wú)疑是我的導師——蒲慕明老師和我們組的客座研究員——丹揚老師了。蒲老師對我的影響可謂受益終生。盡管從第一視角來(lái)看，我會(huì )有不少個(gè)人體驗（如他的認真與和藹等），但因為蒲老師的許多故事對于神經(jīng)所人而言都耳熟能詳了，在此，我想談?wù)勎已壑械牡P老師及她對我的影響。
丹揚老師，美國加州大學(xué)伯克利分校神經(jīng)生物學(xué)系教授，霍華德·休斯醫學(xué)研究所研究員，而她在神經(jīng)所最易被人提及的身份是所長(cháng)（蒲慕明）夫人。常言道“每個(gè)成功男人的背后，都有一個(gè)偉大的女人”，在蒲老師為神經(jīng)所鞠躬盡瘁、嘔心瀝血的時(shí)候，丹揚老師一直在默默地給予他莫大的支持。丹揚老師在神經(jīng)所的職位是神經(jīng)可塑性研究組（蒲組）客座研究員。這職位表明她在某種程度上是為神經(jīng)所工作卻不拿酬勞的義工。作為一名接受過(guò)她指導的學(xué)生，我可以確定、一定以及肯定地說(shuō)這位不拿薪酬的客座研究員在指導學(xué)生上所付出的心血絕不比一般的研究員少。當有學(xué)生向她匯報在實(shí)驗或數據分析中所遇到困難時(shí)，如果她當時(shí)在伯克利，她會(huì )盡快通過(guò)Skype和學(xué)生一起商量和研究解決辦法，即便當時(shí)加州已是深夜或凌晨；如果當時(shí)她恰巧在上海，她通常會(huì )走進(jìn)實(shí)驗室仔細察看實(shí)驗過(guò)程/實(shí)驗數據，甚至和學(xué)生一起做實(shí)驗來(lái)研究可行的方案，而在這種情況下，她往往會(huì )和學(xué)生一起工作到深夜。從丹揚老師在美國的職位可以看出她已經(jīng)是一位事務(wù)繁忙，有影響力的科學(xué)家了。為何她愿花去如此多的精力來(lái)做這些無(wú)名無(wú)利，有時(shí)甚至是吃力不討好的事情呢？她的回答非常簡(jiǎn)單：“影響和幫助一些人，哪怕是一小部分人，也是一件非常快樂(lè )而有益的事”。
由于早年畢業(yè)于北京大學(xué)，丹揚老師身上具有明顯的理想主義氣質(zhì)和人文情懷，因此學(xué)生們和她聊天往往會(huì )覺(jué)得非常輕松和愉快。記得在我研二的時(shí)候，有一次和她聊天，我向她抱怨很多研究都在做一些非常細節的工作，沒(méi)什么大的突破，很沒(méi)意思。她很耐心地和我談了她對科研工作的意義的看法。她認為做科研能取得大突破固然很好，但如果把做科研的目標始終設定在取得大突破的話(huà)，那么很有可能你一生都會(huì )在失落中度過(guò)；如果換一種思考角度，把幫助人們了解那些未知世界做為科研工作的目的的話(huà)，那么哪怕是一個(gè)細節上的研究也會(huì )變得很有意義，而且這些細節上的積累本身就有可能醞釀出大的突破。從那以后，我逐漸開(kāi)始體會(huì )到科研工作本身的有趣之處了。也許正是基于這種對科研工作的意義的理解，她經(jīng)常會(huì )說(shuō)她每天早上從家到實(shí)驗室的路上都會(huì )特別興奮，因為或許今天實(shí)驗室又會(huì )有些新的發(fā)現。需要說(shuō)明的是在從事某項具體課題時(shí)，除了細節，她也十分關(guān)注課題的廣度和深度。
有時(shí)，我們也會(huì )談?wù)撗芯可虿┖箅A段師生之間如何和諧相處。她從導師的角度談了一番十分有益的見(jiàn)解。她覺(jué)得導師除了傳授一些專(zhuān)業(yè)知識給學(xué)生之外，在很多情況下更要像心理專(zhuān)家，要懂得因人施教，因材施教。當今已然是個(gè)知識爆炸的時(shí)代，學(xué)生在某些領(lǐng)域的知識和技能超過(guò)導師也是常事，因此導師要善于發(fā)掘學(xué)生的特長(cháng)和性格特點(diǎn)，循循善誘，讓學(xué)生可以在自己擅長(cháng)的領(lǐng)域取得成功。當學(xué)生在實(shí)驗或生活中遇到挫折時(shí)，導師又要像個(gè)心理醫生去疏導學(xué)生心中的挫敗感，并鼓勵他們繼續進(jìn)取前行。這與現任意大利足球隊主教練普蘭德利對教練與球員之間關(guān)系的見(jiàn)解有許多異曲同工之處。談話(huà)后，我發(fā)現在實(shí)際指導中，她也是這么貫徹實(shí)施這些想法的，例如根據溫云卿動(dòng)手能力強的特點(diǎn)，她會(huì )鼓勵溫云卿嘗試開(kāi)發(fā)一些新的實(shí)驗技術(shù)；根據佘亮數據分析能力強的特點(diǎn)，她會(huì )指導佘亮從事一些與計算神經(jīng)生物學(xué)更相關(guān)的課題等。
學(xué)術(shù)科研之外，丹揚老師在平時(shí)也非常關(guān)心和照顧學(xué)生的生活。在我因腰椎間盤(pán)突出臥床大半年的時(shí)間里，我時(shí)常會(huì )想放棄繼續做科研。那段時(shí)間，她一直都在鼓勵和支持著(zhù)我，每次她回上海，都會(huì )去探望我。恢復之后，我發(fā)現自己的同學(xué)大多已經(jīng)畢業(yè)，開(kāi)始他們的博后生涯了，開(kāi)始變得非常焦急。當她發(fā)現這個(gè)問(wèn)題后，她讓我放好心態(tài)，并調整好實(shí)驗強度和效率之間的關(guān)系。最終，在她的幫助和鼓勵下，我在大病之后仍以較開(kāi)朗的心態(tài)完成了博士學(xué)位研究課題。
如今，我也即將離開(kāi)神經(jīng)所去開(kāi)始自己的博后生涯。然而，蒲老師和丹揚老師以其卓越的科學(xué)素養、高尚的人格魅力、崇高的社會(huì )使命感，言傳身教，使我在做人、做科研方面都終生受益。我也希望自己能繼承并在今后有機會(huì )傳承他們身上的美德。
（作者：徐圣進(jìn)）
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