張聰 我心中的導師
我心中的導師
——張鳴沙老師
導師給予學(xué)生的是飽含心血的栽培，而學(xué)生回饋導師的不僅僅是豐收的碩果，更有默默的支持和深深的信任。
前段時(shí)間和師兄一起訓猴子，訓練過(guò)程中，師兄不慎被猴子咬傷，得知這一消息后，張老師特地從國外打來(lái)電話(huà)慰問(wèn)師兄，對學(xué)生的悉心關(guān)懷之情可見(jiàn)一斑。
張老師對學(xué)生的培養不僅體現在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，更體現在他對學(xué)生的學(xué)業(yè)指導上。
還記得當初輪轉時(shí)，一次組會(huì )上一位師兄試講他的開(kāi)題報告時(shí)遇到了麻煩：他英語(yǔ)不流利，用英語(yǔ)表述自己的課題時(shí)，經(jīng)常會(huì )卡在某個(gè)單詞上而導致冷場(chǎng)。這種失誤在開(kāi)題報告上無(wú)疑會(huì )成為一個(gè)極大的弊端，為了能讓師兄順利的完成開(kāi)題報告，張老師沒(méi)少花心思。組會(huì )上讓師兄試講，一字一句的給師兄把關(guān)，以至于平時(shí)1個(gè)多小時(shí)都能完成的組會(huì )延長(cháng)到3個(gè)多小時(shí)才結束；鼓勵大家在平時(shí)交流時(shí)多用英語(yǔ)，以增強駕馭英語(yǔ)的熟練度；給大家講述自己初學(xué)英語(yǔ)時(shí)的經(jīng)歷，啟發(fā)大家戰勝語(yǔ)言難關(guān)；號召大家針對師兄的這一難題，集思廣益，尋找有效的解決途徑來(lái)幫師兄度過(guò)難關(guān)。
在課題的進(jìn)展上，張老師總是鼓勵大家獨立思考，提升自身的能力，為將來(lái)在科研之路上的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
X月X日本應是個(gè)喜慶的日子，但卻因為某些事情而給實(shí)驗室的每一個(gè)人心上蒙上了一層揮之不去的陰影。那天晚上，組里一個(gè)師兄過(guò)生日，大家點(diǎn)好了蠟燭，等著(zhù)張老師來(lái)了再切蛋糕，一起分享這美好的時(shí)刻。像往常一樣，張老師慢慢走進(jìn)了休息室，但不同的是張老師面色凝重，一言不發(fā)。許愿，吹蠟燭，切蛋糕，分蛋糕，大家都在有滋有味的品嘗這喜慶的時(shí)刻，唯獨張老師沒(méi)有吃蛋糕，仍然一臉嚴肅的坐在那里。慶祝過(guò)后，向往常一樣，大家會(huì )對一周來(lái)的一些事情進(jìn)行一些交流，這時(shí)候張老師開(kāi)口宣布了大家一直很關(guān)注的事情——評估的結果。這則消息猶如一朵龐大的烏云，瞬間遮住了太陽(yáng)的光輝，將所有人都籠罩在了黑暗之中。就這樣，那喜悅的氛圍一瞬間定格，大家的笑容瞬間僵化，取而代之的是油然而生的夾雜著(zhù)些許不解的嚴肅之情。評估的結果猶如一顆重磅炸彈，瞬間摧毀了休息室里喜慶的氣氛，留下的是亦如張老師般的一副副嚴肅的表情。這樣的結果對張老師是種打擊，對整個(gè)實(shí)驗室也是一種打擊。雖然沒(méi)有明文規定，但大家心里都清楚，這樣的結果很可能是在宣布一個(gè)實(shí)驗室的破產(chǎn)。也許在那一刻，大家都多多少少體會(huì )到了當年美國經(jīng)融危機后華爾茲街上人們的那種落寞的心情。為了準備評估，張老師可謂是殫精竭慮，可結果卻仍是如此這般的不如人意，難道冥冥之中自有天注定？在之后的這幾個(gè)小時(shí)里，本應進(jìn)行的組會(huì )被大家對這一結果的討論與反思取而代之。討論的整個(gè)過(guò)程中，張老師始終面色凝重，情緒低沉，畢竟這樣的打擊來(lái)得太突然，太猛烈。時(shí)間在一分一秒的流逝，可張老師的消極情緒并沒(méi)有隨之減退。經(jīng)過(guò)一份激烈的討論后，大家漸漸陷入了以張老師的消沉為中心的一片平靜之中，這時(shí)候突然有師姐提議：“張老師，您先休息幾天吧，實(shí)驗室的事情暫時(shí)不要操心。”緊接著(zhù)，大家都紛紛響應，勸張老師好好休息，盡快擺脫這種不良的情緒。最后張老師說(shuō)：“手頭還有一些事情沒(méi)辦妥，要盡快處理才行。”組會(huì )結束的時(shí)候，張老師還特意強調，實(shí)驗室的工作進(jìn)度不要因此受什么影響，大家該干什么還干什么，實(shí)驗室照常運行。就這樣，灰暗的一夜結束了。可明天會(huì )有象征光明的曙光嗎？這樣的一種打擊要如何才能平息，如何才能讓其不帶給實(shí)驗室任何影響？
第二天一早，我向往常一樣來(lái)到了實(shí)驗室，師兄師姐們向往常一樣，忙碌著(zhù)自己的事情，猴子在訓著(zhù)，記錄的儀器在有節奏的響著(zhù)，實(shí)驗室的一切都向往常一樣正常的運轉著(zhù)，昨夜就仿佛大家集體做的一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒了，一切照舊。可昨夜畢竟不是一場(chǎng)夢(mèng)，只是大家都希望借此來(lái)保持實(shí)驗室一如既往的前進(jìn)步伐，讓實(shí)驗進(jìn)展得順利，也讓張老師放心。
導師給予學(xué)生的是滲透在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的栽培，而學(xué)生回報導師的不僅僅是豐碩的科研成果，更有那共度難關(guān)的支持與信任。
（作者：張聰）
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